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桃之夭夭 灼灼其华

时间:2018/11/15 15:19:34   作者:未知   来源:胶北小学   阅读:125   评论:0
内容摘要:桃之夭夭 灼灼其华——“亲和教育”别样红胶州市胶北小学 胶州市胶北小学位于胶州市胶北办事处,座落在美丽而闻名遐迩的“桃乡”。学校始建于1950年,现有18个教学班,60名教师,在校920名学生多是农民和外来务工人员子女,然而,就是这样一所再普通不过的农村小学,却创造了多个让人瞩目...

桃之夭夭  灼灼其华

——“亲和教育”别样红

胶州市胶北小学

 

胶州市胶北小学位于胶州市胶北办事处,座落在美丽而闻名遐迩的“桃乡”。

学校始建于1950年,现有18个教学班,60名教师,在校920名学生多是农民和外来务工人员子女,然而,就是这样一所再普通不过的农村小学,却创造了多个让人瞩目的成绩:

1、我校连续十二年蝉联胶州市教学质量优胜单位,连续多年荣获胶州市年度综合评估农村小学第一名。

2、我校首次以一所农村小学的身份,承接山东省教育学会主办的《山东省教育科研“走进桃乡”现场会》。并接连在2015年成功承办了青岛市综合实践活动、地校课程走研现场会。2018年成功举办了青岛市小学综合实践活动学科开放交流区域联动现场会。

3、我校作为首所农村小学自主编撰《亲和文化》文集

并正式出版专著《亲和飞扬》;学校自主开发的校本课程《亲和教育》和《走进桃乡》,在青岛市中小学幼儿园优秀校()本课程评选中,分别荣获一、二等奖。

是什么让一所偏远的农村学校成为胶州市农村小学的佼佼者?答案毋庸置疑就是“亲和教育”

亲和,最早来源于《史记·五帝本纪》“亲”主要指亲情,体现为爱、关心、友善;“和”主要指协调、和谐、合作。“亲”与“和”相统一,就能形成良好的人际环境。亲和教育,就是要让师生感受来自学校的爱、信任、温暖和关怀,“亲和教育”不仅能使教师得到幸福感,更能为学生的全面成长打下良好的基础,全面提高育人质量。

为什么提出亲和教育?基于两个原因,一是学校外来务工人员子女及留守儿童较多占学生总数的54﹪,这部分孩子的习惯养成及学习基础较差,孩子缺少关爱,缺少亲和力,兴趣爱好匮乏。二是,学校建校初期办学理念陈旧,导致工作纪律涣散,人心不聚,成绩落后。因此自2007年开始学校决定改变办学理念,办具有亲和力的学校,用亲和教育来重塑学校发展的内驱力。

胶北小学虽然地理位置偏僻,但民风淳朴,又地处美丽的桃乡,拥有万亩桃园,我们秉承著名教育家陶行知“生活即教育,社会即学校”的教育思想,开辟了“亲和校园”、“亲和家园”、“ 亲和自然”、“ 亲和社会”四个园地,精心打磨亲和课堂,认真组织实践活动和社团活动,教育教学质量和社会满意度逐年提高。

.亲和校园惠泽师生成长。

“亲和校园”,就是让学校对于教师和学生越来越有吸引力和亲和力,生成师师亲和、师生亲和、生生亲和的氛围。

师师亲和心灵有约

如校长和教师共写“心灵之约”。每个教师认真撰写工作反思、心得体会或发发牢骚,校长则是每篇随笔的忠实读者,在用心地“倾听”老师们的心声后,在文后逐一批阅,字里行间渗透着对老师们工作的肯定、理解和鼓励。多年来,历任校长坚持对教师的每一篇随笔进行批阅与交流,10年来,累计近3000多篇,多达30万字。

再如通过举行拜师学艺、新老结对等活动增强老师们的团队凝聚力,一人举行公开课,大家齐上阵,同学科教师请假了有人自动补位、班主任因故不能靠班有人主动担任、教学成绩降低有人伸手援助,师师之间尽显亲和态度。

师生亲和润物无声

开展“我做学生爸爸、妈妈”活动。每位学困生或贫困生在学校都有“学校爸爸”或“学校妈妈”,无论是学习上还是生活上,有了问题,有了烦恼,都可以找“爸爸妈妈”倾诉,这样能够让学生在学校中享受到家的温馨。

围绕学校“亲和教育”理念,我们探索了教师亲和、民主教学、学生自主愉悦学习的“亲和高效”课堂。我们鼓励孩子走上讲台,学生“我来讲”“我来补充”“我来回答”“我来评价”,讲的有板有眼,答得有理有据,合作意识增强,互帮互学成风。

经多年的探索与研究,创立了语文“三亲合一”、数学“多边交合,自主体悟”、英语“亲和愉悦,自主探究四环节课堂”、综合科“寓教于亲,乐学躬行”四大学科的教学模式。

生生亲和共同成长

    如我们在学生中开展“亲和小分队”活动,从手拉手集体舞课间操到手拉手互帮互助、班队会等活动,我们努力营造生生亲和的氛围,让每个孩子都有团队意识达到合作共赢。

.亲和家园搭建家校桥梁

我们在家校亲和方面做了积极的探索:如设置“家校亲和连心条”,及时告诉家长学校的发展及孩子的进步,并让家长在连心条上留下宝贵意见,架起学校与家长沟通的有效桥梁。设立“课堂开放日”活动,邀请家长走进课堂,与孩子同上一节课,了解孩子在课堂上的表现。开展“我和孩子共成长” 系列亲子活动。坚持写“亲子日记”、坚持“亲子共读”坚持“同做家务”活动。在学校的主导下,学生兴趣盎然,家长兴致相助,亲子乐在其中,良好学习和生活习惯自然养成。

.亲和社会陶冶高尚情操

学校组织学生走进玉皇庙红色教育基地、走进柏兰食品集团,走进三兄超市,走进敬老院、走进中医馆等系列活动,让学生在活动中增长才干,陶冶情操。通过开展系列活动,涌现了一大批品学兼优的好学生。如青岛电视台、青岛日报等多家媒体报道了“最美胶州人”我校拾金不昧好学生李梦菡的事迹及学校德育工作,20163月我校在全国新时期德育学术研讨经验交流会上进行了典型发言。

.亲和自然浸润桃乡文化

学校依托万亩桃园这一资源优势,通过梳理、总结、提炼,以亲和教育文化为核心,将“桃文化”纳入校本课程,构建了“桃文化学习、桃文化体验、桃文化课堂、桃文化展示”四大主题亲和自然实践活动。学校聘请了12位经验丰富的“桃农家长”担任校外辅导教师,让课堂走向田间、走进桃园。春天,了解桃花的授粉;夏天,观察桃子的成长;秋天,品尝桃子的甘甜;冬天,探索桃树的修剪。结合实践开展了“咏桃”、“工桃”、“画桃”、“刻桃”、“桃木烙画”等系列活动。学生与桃共同成长。另外学校在校内开辟了“躬耕园”种植基地,种植、管理、收获等均由学生合作完成,让学生在亲和中体验劳动的快乐。

展望未来,国家级物流园的落户,毗邻胶东国际机场的地理位置,为学校的发展带来了前所未有的机遇,2019年胶北办事处划拨土地130亩计划将胶北小学与十八中学异地重建,各开设36个教学班,总共容纳学生3420名,届时,学校将继续以“办人民满意的教育”为宗旨,赋予亲和教育新的内涵与生命,让亲和教育全方位开花结果,谱写新农村小学教育的华美篇章。发展亲和教育,我们胶北小学一直在路上。


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