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语文学科
  •  2019/4/1 21:17:53  阅读:78  评论:0

    儿童阅读的最好境界,是积极而自然

    儿童阅读的最好境界,是积极而自然。儿童阅读是基础教育的一个重要命题。这一命题引起了人们普遍的重视,各地和学校也创造了不少宝贵的经验。这里想强调一点,儿童的阅读状态应引起我们更多的关注和研究。不同的阅读状态体现了不同的阅读理念,反映了不同的阅读境界和水平。阅读状态包括阅读方式、组织... 阅读全文>>
  •  2019/4/1 20:57:14  阅读:89  评论:0

    “我眼中的好课”

    教和学是互相联系的活动,自人类社会有史以来,人们就一直在进行。什么样的教学更加有效,什么样的课堂更适宜于学生和教师的发展?结合自身的实践和多年的所见所闻谈谈我眼中的好课。一、基于教材,聚焦目标现代管理学之父彼得·德鲁克有句名言:“做正确的事比正确地做事更重要。”教学亦然。“你要把... 阅读全文>>
  •  2019/3/28 14:35:11  阅读:88  评论:0

    小学语文课堂教学指导

    2019年3月27日,胶州市小学语文教研员刘正云主任来到胶北小学进行语文教学工作指导,我校六年级刘晓慧老师、一年级安雅迪老师分别出示了《夹竹桃》、《夜色》两堂家常课。 评课中刘主任充分肯定了老师们认真的教学态度和课堂教学中呈现的教学智慧。同时,对低年级与高年级语文教学工作提出了... 阅读全文>>
  •  2019/3/18 22:00:52  阅读:90  评论:0

    温儒敏:关于语文教学的23条建议

    统编语文教材总主编、北大中文系温儒敏教授在多次采访中谈及语文教学相关问题,给出了多条建议,发人深省,值得广大语文教师仔细思考。今天为大家整理了23条,供收藏阅读。1语文或者中文学科,是所有学科中最基础的学科。正如数学家、原复旦校长苏步青所说,如果数学是学习自然科学的基础,语文则是... 阅读全文>>
  •  2019/3/18 11:23:06  阅读:91  评论:0

    骨干教师示范课

    为实现“有效教学,高效课堂”的教学理念,促进教师教学行为的改进,使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高,加速我校师资队伍的建设和发展。开学初,王元媛老师出示了《天游峰的扫路人》一课,通过王老师扎实的基本功及有趣高效的课堂教学,让新教师来学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处... 阅读全文>>
  •  2019/3/18 11:09:28  阅读:60  评论:0

     2018-2019学年度第二学期语文教研工作计划

    2018-2019学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想:本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,扎实有效开展语文学科教学研究,努力打造“自... 阅读全文>>
  •  2019/3/18 9:52:35  阅读:59  评论:0

    1-6年级语文课外阅读推荐书目

    1-2年级推荐书目山羊坡小猪唏哩呼噜(上下)大个子老鼠小个子猫格林童话(拼音版)纸房子系列·五彩绳(注音版)淘气包奇妙幻想系列·狐狸同桌(注音版)淘气包爱上学·袋鼠客人(注音版)送你一本书(注音版)最特别的送给你(注音版)隐形法宝帮帮我(谢智慧)(注音版)邓秀茵魔法比萨店系列·快... 阅读全文>>
  •  2018/12/19 22:43:43  阅读:64  评论:0

    童心童趣—绘本剧表演

    11月28日,我校开展了“童心童趣”系列活动之“绘本剧表演”活动,活动中展示了孩子们阳光快乐的风采,增加了孩子们的自信心。下午第一节课,一、二年级各班教室热闹非凡,充盈着孩子们阳光般的欢笑声。孩子们、老师们欢聚在一起。小演员们用绘本剧来演绎着他们充满幻想而美好的世界。在表演活动中... 阅读全文>>
  •  2018/12/19 22:23:59  阅读:76  评论:0

    温故而知新——六年级语文复习课

    12月19日上午第二节课,刘老师为大家展示了一堂“温故而知新——六年级语文复习课”。复习课是通过学生的认知规律而形成的一种特定教学方式。 本节课,刘老师抓住本班学生特点,有的放矢进行复习、训练。刘老师还通过单元整合的方式,将基础知识、课文理解、课外阅读三部分串联在一起,由易到难... 阅读全文>>
  •  2018/12/18 22:58:43  阅读:67  评论:0

    建立“古诗银行”,让学生体会阅读是一笔财富

    学校要求每位学生有一本经典诵读摘抄本,每新学或会背一首,便存入“古诗银行”,即将学过的古诗词及会背的古诗文抄在积累本上,比一比看谁积累的经典诗文多。而且同伴、教师、家长可以到他的“古诗银行”里任意抽一首,检查他熟背的程度,以便作出评价。... 阅读全文>>
  •  2018/12/18 20:55:04  阅读:54  评论:0

    童心悦读

    本学期,每周四下午第一节课为阅读课时间。语文教师会可以带领学生走进学校图书阅览室、也可以将自己喜欢的书籍带到班内以小组形式进行阅读。每班分别成立了“小书虫读书小组”、“小作家读书小组”等,同学们可以将读书的内容、好词佳句、心得体会等摘抄在《童言童语》积累本上;同学们还将自己喜欢的... 阅读全文>>
  •  2018/12/18 20:38:55  阅读:81  评论:0

    如何上好绘本阅读课

    绘本,又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合,是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的,它是用图画画出来的童话和故事。图画是精致的,文字又是异常精简的,“图”“文”一体、互识互释。在实践中,由于经验的缺乏和认识... 阅读全文>>
  •  2018/12/17 22:44:50  阅读:54  评论:0

    胶北小学语言文字工作制度

    胶北小学语言文字工作制度语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》,实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化,更好的普及文化教育,发展科学技术、提高工作效率,以此加强社会主义物质文明和精神文明建设,依法治校、依法执教。结合学... 阅读全文>>
  •  2018/12/17 22:42:33  阅读:79  评论:0

    青年教师风采课

    为加快青年教师的专业成长,进一步提高教师的专业素养和教学能力,我校举行了“青年教师风采课”课堂展示活动。活动中,安雅迪老师以《小小的船》一课,从教学生字认读与写法两方面充分展示了自己的教学风采及扎实的基本功。本次活动为全校教师搭建了一个互相交流、回想学习、共同提高的平台,形成了... 阅读全文>>
  •  2018/12/17 22:25:38  阅读:59  评论:0

    骨干教师示范课

    为实现“有效教学,高效课堂”的教学理念,促进教师教学行为的改进,使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高,加速我校师资队伍的建设和发展。开学初,刘晓慧老师出示了《姥姥的剪纸》一课,通过刘老师扎实的基本功及有趣高效的课堂教学,让新教师来学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处,... 阅读全文>>
  •  2018/12/17 15:04:48  阅读:66  评论:0

    师德演讲比赛

    为了学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,弘扬我校教师敬业爱生、严谨治教、探索创新、乐于奉献、团结合作的师德精神,我校举办了“师德演讲”比赛。 我们共同聆听了6位教师的演讲,从整体上来看,本次演讲,参赛教师都能积极配合学校的... 阅读全文>>
  •  2018/12/12 16:51:27  阅读:60  评论:0

    “翰墨抒情怀  丹青悟人生”硬笔书法比赛

    12月11日下午第一节课,胶北小学举行了“翰墨抒情怀 丹青悟人生”硬笔书法比赛。本此次活动的宗旨在于展示学生硬笔书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,促进学生良好书写习惯的养成,传承传统文化,营造校园文化建设氛围。  比赛以教材、经典诵读、古文诗词等内... 阅读全文>>
  •  2018/11/22 23:02:21  阅读:99  评论:0

    书香校园“123”活动课程   让学生广阅博览

    本学期我校启动了书香校园“123”活动课程,让学生广阅博览。“1”即每周背4首古诗,每天收看并录一条新闻。“2”即每个学生每月认真读两本书。并在学校统一印制的阅读积累本《童言童语》上进行精彩段落、句子的摘抄并写下感悟。“3”即开设3种读书课,一年级开设“绘本课”,二三年级开设“故... 阅读全文>>
  •  2018/11/22 22:39:01  阅读:108  评论:0

    同读一本书  共享读书乐

    9月14日,我校五年级一班举行了“师生同读一本书”的活动,活动结束后,老师们倒也真的生发出一些感触来。首先,师生同看一本书,更有利于激发学生的阅读兴趣。在向学生推荐阅读这本书之前,我先将书浏览了一遍,选出书中最精彩的情节,想到让同学们把书中的有趣的故事情节和大家共同交流,可以讲给... 阅读全文>>
  •  2018/11/22 18:58:38  阅读:90  评论:0

    “情满中秋”诗歌会

    9月21日,我校利用中秋节这个具有深厚文化底蕴的传统节日,开展经典诵读活动,使传统文化进课堂,丰富了学生在校生活的内容,同时也扩充了学校和班级的课程,我校的阅读课中,节日经典诵读已经成为班级的一项常规工作。学生在传统佳节朗诵经典诗歌,容易理解诗歌所表达的内容和情感。低年级诵读经典... 阅读全文>>

胶州市胶北小学

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